大專類學校被很多的家長不屑一顧,其實沒有必要的,每個學校都有它存在的價值,很多人愿意讀本科類學校是因為本科的教學設施比??频凝R全,其實這個也沒有一個鑒定的標準,大專也有大專的優(yōu)勢,大專類型的學校比較注重實踐能力的提升,更有利于學生社會經(jīng)驗的培養(yǎng),更適合進入社會后走上工作崗位。那么,小編給同學們介紹兩大專類型的小學教育學校。
樂山師范學院簡介
樂山師范學院始建于1978年,2000年3月經(jīng)教育部批準,由原樂山師范高等??茖W校、樂山教育學院合并升格為四川省省屬普通本科院校。2006年通過教育部本科教學工作水平評估并獲得良好等級。2012年納入教育部“東部高校對口支援西部高校計劃”,由武漢大學對口支援建設。
學校地處世界自然與文化雙遺產所在地、中國最佳旅游目的地、世界文化名人郭沫若的故鄉(xiāng)——被譽為“森林在城市中,城市在山水中”的樂山市,東望樂山大佛,南臨大渡河,西眺峨眉山,北接城市綠心,1938-1946年,國立武漢大學曾在此辦學八年。
樂山師范學院專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)學生達到高等師范??菩W教育專業(yè)學歷,提高素質水平。
樂山師范學院專業(yè)主要課程
近現(xiàn)代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、教育哲學。
成都師范學院簡介
成都師范學院是四川省人民政府舉辦、四川省教育廳主管的公辦全日制普通本科高校。其前身是1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學校,歷經(jīng)四川省教育干部進修學院(1964年)、四川省教育學院(1978年)、四川教育學院(1984年)等歷史發(fā)展階段。2012年3月,教育部批準改制更名為成都師范學院。
學校堅持黨的教育方針,遵循高等教育發(fā)展規(guī)律,服務基礎教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,秉承“愛、真、篤、為”的校訓,踐行“讓學生在成都師范學院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念,探索學生成長、成才、成師的規(guī)律,促進職前職后教育有機結合,推動信息技術與教育教學深度融合,構建師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地。
成都師范學院小學教育專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有小學兒童身心發(fā)展與小學教育、教學、研究和管理等方面理論知識、應用能力、良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎的“全科型、個性專長明顯、教育素養(yǎng)較為深厚、實踐能力強、創(chuàng)新意識濃厚、發(fā)展?jié)摿^大”的高素質應用型人才。
成都師范學院小學教育專業(yè)主要課程
小學教育學、普通心理學、學校衛(wèi)生學、兒童發(fā)展與教育心理學、課程設計與評價、小學各學科教學論、德育與班級管理、學校教育研究方法、學校組織與管理、現(xiàn)代教育技術等。
成都師范學院小學教育專業(yè)就業(yè)面向
小學、教育培訓機構等相關行業(yè),主要從事小學數(shù)學、語文等學科的教學、班級及小學管理工作和教育培訓機構的教育教學、經(jīng)營管理工作。
小學教育總結
在中國家庭的教育里,學校的好壞被很很多的家長所炫耀,自己的孩子讀了一個名牌的大學,所以的家人都會有優(yōu)越感。但是學習是一個復雜的過程,學校好了,不見得就會有好的結果,好的學??赡軙o你帶來更多的機會,但機會都是留給有準備的人,如果你讀了好的大學,然而沒有好好學習專業(yè)知識,一切的結果都不會好,大專院校里也有很多的學生走向了世界,為我們的國家做出了一定的貢獻。