讀幼師學校有用嗎?當然是有用的，先不說幼師現(xiàn)在的發(fā)展如何，任何一個行業(yè)或者學校的存在都是有著他的意義的，那就是教書育人，為社會提供源源不斷的人才，再加上現(xiàn)在的幼師行業(yè)發(fā)展是越來越好的，越來越多的學校開設幼師專業(yè)，就是因為現(xiàn)在社會上幼師資源非常短缺，現(xiàn)在需要幼師這樣的人才，所以讀幼師學校當然是有用的。

東莞市職業(yè)技術學校概況

東莞職業(yè)技術學院是2009年4月經(jīng)廣東省人民政府批準、國家教育部備案、由東莞市政府投資13.5億元興建的一所全日制普通高等職業(yè)院校。學院位于廣東省東莞市松山湖國家級高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，北依松湖，南望月山，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，區(qū)位產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯。學校占地面積62萬平方米，校舍建筑面積33.95萬平方米，實驗實訓場所89059平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值123488.67萬元，教學儀器設備值12086.82萬元，生均達1.26萬元。擁有紙質(zhì)圖書67萬冊，電子圖書5000GB。數(shù)字校園建設總投入5100多萬，建成校園網(wǎng)萬兆主干、千兆接入、百兆到桌面。

東莞市職業(yè)技術學校師資力量

學院面向全國招聘優(yōu)秀人才，學院現(xiàn)有教職工500多人(不含后勤集團員工)，其中專任教師455人，校外兼職教師285人。有正高職稱26人、博士46人，專業(yè)教師中有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的占50%以上，“雙師”素質(zhì)教師比例占專任教師總數(shù)的71.64%，具有碩士及以上學位教師占青年教師總數(shù)的90%以上。

東莞市職業(yè)技術學校開設專業(yè)

學院設有機電工程系等10系和公共教學部、思政部等教學單位。對接東莞5大支柱產(chǎn)業(yè)和4大特色產(chǎn)業(yè)，開設了機械制造與自動化、印刷技術等25個專業(yè)。現(xiàn)有全日制高職在校生9600余人，2012屆畢業(yè)生就業(yè)率達99.48%。擁有中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力項目的專業(yè)2個，省級重點培育專業(yè)1個，省級精品課程1門，省級教改項目6項。

東莞市職業(yè)技術學校教學宗旨

學院以“辦成具有東莞特色的可持續(xù)發(fā)展的全國一流現(xiàn)代化職業(yè)技術學院”為發(fā)展目標，以“瞄準市場、服務地方、強化技能、辦出特色”為指導思想，秉承“崇德、篤行、精技、創(chuàng)新”的校訓，依托東莞地方政策優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)環(huán)境，積極探索政校行企協(xié)同創(chuàng)新辦學模式和人才培養(yǎng)模式，注重校企合作，強化服務學生、企業(yè)和當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展，形成了“以爭創(chuàng)一流為目標，以強化服務為目的，政校行企深度融合，抓質(zhì)量工程促發(fā)展”的辦學理念，努力培養(yǎng)有一技之長、具備良好綜合素質(zhì)、適應產(chǎn)業(yè)轉型升級和企業(yè)技術創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術技能人才。

不管是讀什么學校、什么專業(yè)，學習始終是靠自己的自覺性的，如果生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以要特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。小編也希望同學們都能考上自己心儀的那個學校。