每一年的報(bào)讀專業(yè)里面，幼教專業(yè)都是被學(xué)生選擇的比較多的一個(gè)，有的學(xué)生是因?yàn)樽约汉芟矚g小朋友，有的學(xué)生是因?yàn)榧依锩嬗虚L(zhǎng)輩在從事這個(gè)行業(yè)想著好就業(yè)，還有的學(xué)生是因?yàn)橛捉踢@個(gè)專業(yè)假期比較多，無論你選擇幼教是因?yàn)槭裁丛颍热荒阕隽藳Q定，那么就要好好學(xué)習(xí)，今天小編為大家介紹寶雞比較好的幼師大專學(xué)校。

寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院鳳翔師范學(xué)院設(shè)施優(yōu)勢(shì)

學(xué)院設(shè)有學(xué)前教育教研室、小學(xué)教育教研室、語文教研室、公共藝術(shù)教研室、廣告動(dòng)漫教研室等5個(gè)專業(yè)教研室;設(shè)有鋼琴室、電鋼琴室、舞蹈廳、畫室、語音室、智慧教室、鳳翔泥塑工作室、安瑛名師工作室、影音實(shí)訓(xùn)室、微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、廣動(dòng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室以及蒙臺(tái)梭利、奧爾夫音樂、感覺統(tǒng)合、區(qū)角教學(xué)、兒童戲劇表演、科學(xué)發(fā)現(xiàn)及保育等早期教育實(shí)訓(xùn)室。

蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室

讓學(xué)生掌握這一國(guó)際性的著名兒童教學(xué)法。這一教學(xué)法在早教、幼兒園中普遍存在。通過觀摩和直接體驗(yàn)蒙氏教具，學(xué)生能準(zhǔn)確理解蒙臺(tái)梭利的教育理念與教學(xué)原則，熟練掌握指導(dǎo)幼兒操作蒙氏教具的教育教學(xué)技巧，并能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、科學(xué)文化教育與語言教育等傳統(tǒng)的蒙臺(tái)梭利專業(yè)課程，體驗(yàn)蒙氏課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，提升學(xué)生專業(yè)所需的實(shí)踐能力和基本功。

對(duì)應(yīng)的校內(nèi)專業(yè)課：教育學(xué)、心理學(xué)寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

奧爾夫音樂教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室

奧爾夫音樂教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生掌握如何運(yùn)用奧爾夫音樂教育理念對(duì)幼兒進(jìn)行音樂教學(xué)、掌握各類奧爾夫樂器的使用方法、掌握基本的打擊樂器技能及會(huì)為幼兒歌曲伴奏的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。該實(shí)訓(xùn)室主要承擔(dān)奧爾夫音樂的聽力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、律動(dòng)訓(xùn)練、聲勢(shì)、形體及游戲等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

對(duì)應(yīng)的校內(nèi)專業(yè)課：音樂課寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室

讓學(xué)生掌握幼兒為何多動(dòng)、注意力不集中、挑食、社會(huì)交往能力弱、動(dòng)作笨拙、寫字串行等生活行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的根本原因，并掌握如何去解決這些問題，更好地了解孩子，與家長(zhǎng)溝通，提升教學(xué)能力。

對(duì)應(yīng)的校內(nèi)專業(yè)課：心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)

小編總結(jié)

學(xué)生對(duì)于專業(yè)的掌握是離不開學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備的，每個(gè)人對(duì)于學(xué)校的看法都是不一樣的，即便是同一所學(xué)校，有學(xué)生覺得好，也會(huì)有學(xué)生覺得不好，畢竟每個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境都是不同的，但是對(duì)于學(xué)生而言，只要學(xué)校管理好，老師盡責(zé)，學(xué)校的風(fēng)氣、就業(yè)好，那么這樣的學(xué)校都不會(huì)差的。