小編認為同學們以后就業(yè)的好壞最大的因素在于自身，不在于學校和專業(yè)，只有在學校認真學習了專業(yè)知識，就不會找不到好的工作，在好的學校，你不認真學習，那你也會沒有一份好的工作的。同學們只要在幼師學校學好專業(yè)知識，熟練的掌握專業(yè)技能，努力提升自己的自身能力，那未來的工作必定是不會差的。

學前教育專業(yè)就業(yè)前景

盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達40.75%，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標——學前三年兒童受教育率達55%，有一定的差距。幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。

從2005年的就業(yè)形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內(nèi)學前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶(2004年達74.5%)地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達100%?？傊?，社會對具有本、?？茖W歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。

而高職學前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。隨著二胎政策的放開，生源會增多，所以未來就業(yè)途徑會很多，學前教育的主要就業(yè)方向是幼兒園教師，幼兒刊物編輯、早期教育，每年的就業(yè)率基本為97%。就業(yè)前景非常廣闊，有的地方供不應求。

薪資待遇：學前教育工作者的薪資待遇正在逐步提升，公辦幼兒園教師基本是4000左右，早教機構教師、幼兒刊物編輯基本是5000。

武漢第一輕工業(yè)學校就業(yè)指導

學校就業(yè)指導面向社會提供信息，開設職業(yè)指導課程，與武漢開發(fā)區(qū)、湖北東湖高科技開發(fā)區(qū)、武漢光谷高新科技下屬企業(yè)、公司及深圳、北京、溫州、杭州蘇州等大型企業(yè)建立了長期的人合作關系，2003年到2013來畢業(yè)生深受用人單位歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率為98%。學校緊密結合市場，合理設置專業(yè)，積極探索新形勢下的辦學模式，不斷更新辦學理念，形成了多渠道多層次多形式的辦學體系。

現(xiàn)已開設有機電一體化，生物工程及制藥，印刷技術，模具設計與制造，數(shù)控技術，光電技術，計算機印前設計、 IT與數(shù)碼印刷等專業(yè)，其中現(xiàn)代印刷技術專業(yè)是湖北省重點專業(yè)，生物工程、光電技術兩個專業(yè)為武漢市級重點專業(yè)。由于專業(yè)適應市場需求，學校的招生呈現(xiàn)了良好的勢頭，在校生規(guī)模已達 6000余人。

學校的選擇最終還是要根據(jù)同學們的自身情況來選擇，以后就業(yè)方面好不好是取決你自己的，如果想畢業(yè)出來有個好的就業(yè)單位和工資待遇這些的話，你就要在學校里面多學習專業(yè)知識課程和實踐課的，因為這些會成為你以后步入社會工作單位的基礎，只要自己有足夠的知識不管去哪里工作都會得心應手的。希望以上信息對正在選擇學校的同學有所幫助。