按照國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學前教育發(fā)展的計劃，在未來的十年內，要基本普及學前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預計，在未來的十年內，幼兒教師的缺口達12萬。同樣的，幼師學校也不是只開設了一個專業(yè)，學校會根據(jù)社會的需求來設置相應的專業(yè)，接下來就由小編為大家整理的學校信息。

學前教育專業(yè)

該專業(yè)有聲樂與舞蹈方向與美術方向、早教方向，主要學習學前衛(wèi)生學、學前教育學、幼兒園活動設計與游戲指導、幼兒教師的基本技能：即興伴奏與歌唱、舞蹈基礎、繪畫基礎、幼兒園手工。同石家莊幼兒高等師范專科學校聯(lián)辦，3+2培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德和與時代發(fā)展相適應的學前教育的專業(yè)觀念，掌握基礎的專業(yè)知識與專業(yè)技能，培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展的幼兒教師及相關行業(yè)的工作者，具有?？茖哟蔚母咚刭|的學前教育應用型人才。

專業(yè)主要培養(yǎng)具有中等學歷的文化基礎知識，具備良好的職業(yè)道德和與時代發(fā)展相適應的學前教育的專業(yè)觀念，掌握基礎的專業(yè)知識與專業(yè)技能，能夠在幼兒園及相關機構從事保育、教育和管理等工作，并在專業(yè)上具有可持續(xù)發(fā)展能力、崗位核心能力和舞蹈音樂專長(音樂與舞蹈方向)、美術專長(美術與手工方向)的應用型人才。

音樂教育專業(yè)

音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學能力的專門人才。通過本專業(yè)的學習，能適應教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。

主要課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現(xiàn)代教育技術等。主要實踐環(huán)節(jié)有：畢業(yè)實習、采風、藝術實踐(展演)、就業(yè)指導、畢業(yè)設計(論文、音樂會)。

培養(yǎng)要求：具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創(chuàng)編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。

培養(yǎng)目標：對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝實踐知識的高等技術應用型人才。

現(xiàn)在隨著我國的經濟水平逐年提高，國家也是需要大量的幼兒教師，現(xiàn)在很多學校都是陸陸續(xù)續(xù)開展了很多專業(yè)，比如說幼師、學前教育、美術教育、特殊教育、音樂舞蹈等等來滿足社會的需求，一般的幼師學校不管是哪個專業(yè)都是非常好就業(yè)的專業(yè)，學校也是結合市場的情況，來開展相對應的專業(yè)的，這就是小編為大家整理的幼師學校信息，希望對即將選擇學校的同學有一些幫助。