學校里的專業(yè)是服務于社會的，你學習的目的就是為找到好工作實現(xiàn)人生價值的。同學們選擇專業(yè)和學校，要結合自身實際情況選擇適合自己的專業(yè)和學校。每個同學找學校是的需求不一樣，選擇學校是關注的點就不一樣，所以你不要跟著別人進行選擇不喜歡的專業(yè)。那么，接下來給大家介紹下幼師學校里的常見專業(yè)。

1、幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)是學校根據國家社會經濟快速發(fā)展和滿足學前教育各類人才的需要而開設的專業(yè)，主要是為了培養(yǎng)堅持四項基本原則，能夠適應社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質，掌握幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)基本理論及專業(yè)知識，具備扎實的專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機構、社區(qū)、健康管理機構等相關領域從事幼兒教育教學、幼兒發(fā)展評估、健康教育與管理工作的專門人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)的畢業(yè)生可掌握以下幾個方面的知識和技能：掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律和實施保教技術，具備對學前兒童進行保教活動的能力;掌握幼兒發(fā)展理論、評估方法和技術，具備對幼兒發(fā)展進行綜合評估的能力;掌握幼兒健康教育和管理理論及基本操作技能，具備對幼兒健康進行教育和管理的能力。

主干課程

幼兒生理衛(wèi)生學、幼兒常見疾病與防治、幼兒發(fā)展心理學、幼兒教育學、幼兒營養(yǎng)與健康、幼兒心理衛(wèi)生、幼兒教育活動設計概論、幼兒游戲活動指導、幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設、幼兒發(fā)展與評價、幼兒健康教育與管理、音樂、鋼琴、舞蹈、美術。

就業(yè)方向

畢業(yè)生就業(yè)單位主要面向早教機構、公辦及民辦幼兒園、街道社區(qū)嬰幼兒健康管理機構等?？梢該斡變航處?、生活老師、保健老師、保育員、育嬰師等。

從事嬰幼兒教育活動開發(fā)與組織、嬰幼兒游戲設計指導、嬰幼兒教具設計與使用、營養(yǎng)管理、保育管理，以及幼兒園健康管理等。還可以從事家庭教育咨詢、早期教育家長培訓、育兒問題咨詢、嬰幼兒社會工作管理與服務、幼兒發(fā)展與健康管理等工作。

2、心理健康教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)是學校根據國家社會經濟快速發(fā)展和心理健康教育發(fā)展人才的需要而開設的專業(yè)。主要是為了培養(yǎng)德智體美全面和諧發(fā)展且具較高人文素養(yǎng)和良好身心素質的心理健康教育人才，能夠掌握心理健康教育基本理論及專業(yè)知識，具備扎實的專業(yè)技能，能夠在幼兒園、小學等相關領域從事心理健康教育，心理健康輔導及與之相關的科研工作，并能不斷進行終身學習、自我反思的大學專科層次的高素質技能型教師與專門人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)的畢業(yè)生可掌握以下幾個方面的知識和技能：能用心理健康教育理論、方法和技術，對兒童實施綜合教育的能力;運用兒童身心發(fā)展規(guī)律和基本心理健康輔導技術，對兒童進行心理健康教育的能力;初步的心理健康輔導活動組織與管理的能力和面向家庭、社區(qū)開展多種心理健康輔導活動的能力。

主干課程

心理健康教育概論、發(fā)展與教育心理學、心理測量與評估、青少年心理衛(wèi)生、心理咨詢與輔導、團體心理輔導、社會心理學、特殊兒童心理與教育、人格心理學、心理健康教育課程設計、學習心理輔導與實踐、沙盤游戲與輔導。

就業(yè)方向

大中小學心理教師;公安系統(tǒng);教育行政部門公務員;企業(yè)人力資源部、營銷部;醫(yī)院和診所;心理咨詢機構等。

專業(yè)的好壞大家誰說都不算，要就業(yè)情況來決定，因為你覺得差的專業(yè)也有學的很好的人，你覺得好的專業(yè)也有學的一般的人，那這該如何去評論呢?學校里存在這個專業(yè)就必定有這個專業(yè)存在的價值，這一點是我們不能否認的。