現(xiàn)在我國的就業(yè)形勢其實是非常嚴峻的，很多大學生一畢業(yè)就面臨著失業(yè)的情況，所以說現(xiàn)在什么專業(yè)就業(yè)好就可以成為一個非常熱門的專業(yè)，現(xiàn)在的幼師學校就是這樣的。很多同學們還沒有畢業(yè)就提前被幼師學校預定了。一般我們在畢業(yè)的時候，學校就會安排我們?nèi)ビ變簣@實習，如果我們表現(xiàn)的好的話，就可以留在幼兒園任教的。

學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，具備學齡前兒童保育和教育、綜合藝術教育、教育教學研究、對幼兒進行身心保健及幼教行政和幼兒園管理調(diào)控等五種能力的“應用型”、 “藝術型”、“現(xiàn)代型”特色類型的應用型人才。

主要課程

學前心理學、學前教育學、幼兒文學與講故事訓練、幼兒美術、幼兒手工、音樂基礎、聲樂、鋼琴、舞蹈、幼兒語言教育與活動指導、幼兒藝術教育與活動指導、幼兒科學教育與活動指導、幼兒社會教育與活動指導、幼兒健康教育與活動指導、幼兒園環(huán)境布置與設計、幼兒教育教具設計與開發(fā)等。

英語教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)適應我國基礎教育改革與發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，熱愛中小學教育事業(yè)及幼教事業(yè)，具有扎實的英語語言基礎，較強的英語語言運用能力和較廣的科學文化知識，

并具有一定的外語教學理論和較強的教學能力，具有實施素質(zhì)教育和開展教育教學改革與研究的意識和能力，具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新精神，能夠勝任小學、幼兒園英語教學與管理的人才。

社會中的任何一個行業(yè)都是不容易的，你看到的可能只是事情的一部分，事情的全貌只有親力親為的人才知道其中的辛苦，學習醫(yī)學專業(yè)也是一次投資，因為你不知道畢業(yè)的時候是否有好的就業(yè)機會，學習也是要看機遇的。