專業(yè)課程的理論是建立在學(xué)科的實(shí)踐和研究之上的。很多的專業(yè)和課程初始是沒有的，但隨著社會(huì)的需求就被建立起來了。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的理論包括了教育學(xué)和計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程，想要選擇這個(gè)課程的學(xué)生一定要清楚教育學(xué)和計(jì)算機(jī)是不是自己喜歡的課程，很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)初期是信心滿滿的，但隨著時(shí)間的推移也會(huì)越來越?jīng)]有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的理論包括哪些?小編給大家做詳細(xì)的介紹。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專門人才，包括各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使受教育者在有限的時(shí)間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識(shí)。教育技術(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生一種高效的學(xué)習(xí)技能與能力，讓人們迅速適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)，快速掌握各種知識(shí)與技能，使教育技術(shù)學(xué)具有廣闊的發(fā)展前景。中國(guó)未來信息化教育，急需這樣的人才。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)主干課程

教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、網(wǎng)站開發(fā)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、遠(yuǎn)距離教育、電視教材設(shè)計(jì)與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)。

教育技術(shù)學(xué)總結(jié)

很多的專業(yè)都是有好的地方也有壞的地方，因?yàn)閷I(yè)的就業(yè)形勢(shì)每年都是變得，只要你是沒有畢業(yè)的學(xué)生，這些數(shù)據(jù)對(duì)你來說是沒有意義的，因?yàn)楹芏嗟墓竞蛯W(xué)校都是需要專職員工的，只有畢業(yè)后去工作才是最好的，并且很多沒有畢業(yè)的學(xué)生專業(yè)知識(shí)也不扎實(shí)，對(duì)工作的把握度也不會(huì)好。