一所學(xué)校怎么樣，好不好根據(jù)現(xiàn)在同學(xué)的想法，肯定會是去網(wǎng)上查找資料的，然后對比學(xué)校的情況，但是大家現(xiàn)在肯定也比較迷茫，不知道從哪里開始去了解，接下來邦博爾師范網(wǎng)小編就整理了重慶市江津區(qū)師范進修學(xué)校的基本資料。
重慶市江津區(qū)師范進修學(xué)校發(fā)展
學(xué)校按照重慶市和江津區(qū)的要求，已構(gòu)建并逐步完善成為江津區(qū)教師教育培訓(xùn)中心、教育教學(xué)科研指導(dǎo)中心、教育信息資源開發(fā)與推廣中心、遠(yuǎn)程教師中心、教育質(zhì)量評價管理中心及重慶市幼兒師資培養(yǎng)基地、江津區(qū)就業(yè)再就業(yè)社會培訓(xùn)基地。并根據(jù)學(xué)校職能，學(xué)校努力成為區(qū)教委行政事業(yè)管理決策咨詢服務(wù)機構(gòu)和中小學(xué)辦學(xué)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)。多年來，學(xué)校培養(yǎng)了上萬名莘莘學(xué)子，培訓(xùn)了數(shù)以萬計的中小學(xué)教師，為全區(qū)教師的職前培養(yǎng)和職后教育發(fā)揮了巨大作用，為江津乃至全國各地輸送了大量的優(yōu)秀人才，為國家的建設(shè)做出了巨大的貢獻。國家專利局原副局長馬連元、國家女排原主教練鄧若曾、重慶市原副市長謝小軍等就是學(xué)校學(xué)生中的杰出代表。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗和成果磊磊，在“十五”和“十一五”期間，均被評為重慶市教師教育工作先進單位;并獲重慶市教師教育工作獎補一等獎。
重慶市江津區(qū)師范進修學(xué)校擴展閱讀
學(xué)校提出了“1136”發(fā)展建設(shè)的總體思路，強化內(nèi)部的“雁陣式管理”和“6S管理”;出臺和修訂“科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)”的管理制度;設(shè)計了徽標(biāo)和標(biāo)識，展示校園文化;理順和架構(gòu)“黨政工團退”各序列機構(gòu)的關(guān)系，整頓和強化機構(gòu)和人員的職能職責(zé)。
學(xué)校班子將帶領(lǐng)全校師生，沿著學(xué)校已經(jīng)鎖定的建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，倍加努力工作，力爭做出更大成績和奉獻。到那時，學(xué)校功能將進一步拓展，辦學(xué)規(guī)模將進一步擴大，人才培養(yǎng)和綜合實力將進一步提升，學(xué)院將為江津中小幼教師繼續(xù)教育和基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展做出更大的貢獻。
綜上所述，就是邦博爾師范網(wǎng)小編就整理了重慶市江津區(qū)師范進修學(xué)校的一些資料，可能同學(xué)們會覺得看了一些覺得每個學(xué)校都一樣，其實每個學(xué)校的差距還是很大的，我們需要看一些細(xì)節(jié)去發(fā)現(xiàn)問題，去多對比，就能看出不同之處。
